[zbyszek 42]

ABSOLWENCI TECHNIKUM  ELEKTRYCZNEGO  W  ZAMOÂŚCIU  Z  ROCZNIKA  1980-1985

[aajj]

bardzo lubie gwarê Lwowskich "BATIARÓW z £yczakowej",
jak i ÂŚlÂąska "GODKA", czy gĂłralskÂą - HEEJJJ

[270757]

„”Trzeba umieĂŚ walczyĂŚ o swoje
marzenia, ale trzeba teÂż wiedzieĂŚ,
ktĂłre drogi sÂą nie do przebycia
i zachowaĂŚ siÂły na przejÂście
innymi ÂścieÂżkami.”
/Paulo Coelho/

[Ena]

Æwiczenia relaksacyjne:
·  sÂłu¿¹ wprowadzeniu przyjaznej atmosfery do nauki [stymulujÂące a nie sterujÂące dziaÂłania nauczyciela],
·  wpÂływajÂą stymulujÂąco na zdolnoœÌ koncentracji uwagi,
·  wspomagajÂą ksztaÂłtowanie osobowoÂści dziecka,
·  sÂłu¿¹ zachowaniu i rozwijaniu duchowego zdrowia, przeciwdziaÂłajÂą: dezorientacji, ubĂłstwu zwiÂązkĂłw emocjonalnych, braku ruchu,
·  pomagajÂą w rozÂładowaniu niepotrzebnego stresu,
·  uspokojenia lub uaktywnienia ukÂładu nerwowego,
·  wyeliminowania niecelowych wyÂładowaĂą ruchowych, zbĂŞdnych odruchĂłw,
·  wyĂŚwiczenia koordynacji ruchowej,
·  wyÂładowania napiĂŞĂŚ nerwowych i konfliktĂłw uczuciowych,
·  odreagowania przeÂżyĂŚ,
·  zmniejszenia poczucia zagroÂżenia, lĂŞku, izolacji emocjonalnej, trudnoÂści w porozumiewaniu siĂŞ.
NajwaÂżniejsze zadanie nauczyciela polega  n i e  na uczeniu, ale na indywidualnym stymulowaniu procesĂłw uczenia siĂŞ. ÂŚrodkiem sÂłu¿¹cym do osiÂągniĂŞcia tego zadania jest utrzymywanie prawidÂłowej rĂłwnowagi pomiĂŞdzy napiĂŞciem (koncentracjÂą) i odprĂŞÂżeniem (rozluÂźnieniem) dzieci w trakcie zajĂŞĂŚ.

[1111]

Nad procesem starzenia siĂŞ moÂżna zapanowaĂŚ